Ciberbullying

1.1 Definición de conceptos clave del acoso escolar y cyberbullying:

1.1.1 Similitudes y diferencias del acoso escolar con el ciberbullying
1.1.2 Características del ciberbullying
1.1.3 Tipos de ciberbullying
1.1.4 Causas generales de la aparición del ciberbullying
1.1.5 Indicadores de riesgo
1.1.6 Roles que intervienen en el ciberbullying
1.1.7 Conductas más habituales de ciberbullying
1.1.8 Consecuencias del ciberbullying
1.1.9 Factores de protección

1.2 Análisis de la relación entre adolescentes y las TICS:

1.2.1 Edades y usos de Internet
1.2.2 Contexto actual sobre el uso e impacto del acceso a internet
1.2.3 Las TIC en los hogares
1.2.4 Frecuencia en la conexión y uso
1.2.5 El rol de los Blogs y Redes Sociales
1.2.6 Los videojuegos online y los vínculos sociales
1.2.7 Accesibilidad a móviles
1.2.8 Riesgos VS oportunidad educativa del acceso a internet

2. LA ESCUELA DIGITAL Y EL ROL PROTECTOR DE LA INSTITUCIÓN FAMILIAR:

2.1 Análisis del reto de la escuela digital en los procesos de aprendizaje:

2.1.1 Marco general
2.1.2 Elaboración de normas y políticas respecto del ciberbullying
2.1.3 Plan de convivencia y Plan de acción tutorial
2.1.4 Perfiles y características de víctimas y agresores en el ambiente escolar
2.1.5 Evaluación de las consecuencias del ciberbullying en el entorno escolar
2.1.6 Sensibilización y formación de la comunidad educativa
2.1.7 Alfabetización digital
2.1.8 Ciudadanía digital y ciberconvivencia: la “Netiqueta”
2.1.9 Desarrollo del concepto de privacidad
2.1.10 Modelos de registro para el análisis de la realidad del centro en materia de ciberconvivencia y clima escolar

2.2 Descripción de factores destacados de protección familiar:

2.2.1 Educación en valores
2.2.2 Consideraciones de alcance legal
2.2.3 Reglas básicas de seguridad para las familias
2.2.4 Aplicaciones técnicas de seguridad
2.2.5 Consejos específicos según la edad de las personas menores
2.2.6 Recomendaciones generales para el uso adecuado de las TIC: correo electrónico, chat, web, juegos online, teléfonos móviles, programas P2P
2.2.7 Conductas a evitar en la educación mediante nuevas tecnologías

3. PROTOCOLOS PARA LA INTERVENCIÓN ESCOLAR Y MARCO LEGAL:

3.1 Identificación de pasos y protocolos para evitar el ciberbullying:

3.1.1 Indicadores para la identificación de víctimas y agresores
3.1.2 Mitos e ideas erróneas sobre el maltrato entre escolares
3.1.3 Bases de creación de protocolos contra el ciberbullying en el contexto escolar
3.1.4 Fase 1: Detección y obtención de información preliminar
3.1.5 Fase 2: Investigación e informe
3.1.6 Fase 3: El Plan de actuación
3.1.7 Fase 4: Seguimiento del plan
3.1.8 Consejos para las víctimas

3.2 Análisis jurídico del acoso entre menores a través de medios electrónicos:

3.2.1 Encuadre conceptual y jurídico de las conductas de ciberbullying
3.2.2 Decálogo de los derechos de niños y niñas en Internet
3.2.3 Responsabilidad penal del menor
3.2.4 Las pruebas electrónicas
3.2.5 Pasos para presentar una denuncia