Como partners de formación del Circulo Internacional de Directores de Hotel (CIDH), nos es muy grato informarles de nuestra oferta de cursos gratuitos de especialidades formativas avaladas por el SEPE.
Esta formación, 100% online sin sesiones ni tiempo de conexión obligatorios, va dirigida a la adquisición o mejora de competencias profesionales relacionadas con la transformación digital y la sostenibilidad ambiental, aspectos prioritarios para la Unión Europea dentro de la Agenda 2030 y que están demandando en el mercado laboral actual.
Esperamos que esta formación sea de su interés y le ayude a seguir desarrollando su perfil profesional.
Grupo Áliad
Requisito de inscripción: Haber estado (o seguir estando) en situación de ERTE entre 2020 y la fecha actual
Nuestros cursos
Objetivo
El objetivo de este curso de inteligencia de negocio es conocer las diferentes herramientas y metodología del Business Intelligence para diseñar un modelo de análisis de datos que permita llevar a cabo la toma de decisiones de una manera correcta.
Contenido formativo
1. BUSINESS INTELLIGENCE PARA TU NEGOCIO: 1.1. Aproximación a la inteligencia de negocios 1.2. Gestión de proyectos Business Intelligence 1.3. Planificación de un proyecto Business Intelligence: 1.3.1. Definición de objetivos 1.3.2. Establecimiento de indicadores 1.3.3. Determinación del plazo de tiempo 1.3.4. Designación de responsables 1.3.5. Definición de actividades 1.3.6. Establecimiento recursos necesarios para conseguir resultados 1.3.7. Medidas de seguimiento y control 1.3.8. Acciones correctoras 1.3.9. Volver a medir y volver a ajustar 1.4. Análisis de Riesgos de un proyecto Business Intelligence 1.5. Desarrollo de un proyecto Business Intelligence: 1.5.1. Procesos de extracción 1.5.2. Transformación 1.5.3. Carga de datos 1.6. Generación de reportes 1.7. Conocimiento de la herramienta Dashboard: 1.7.1. Requisitos de un Dashboard para la estrategia de la empresa 1.7.2. Usos 1.7.3. Cómo utilizar un Dashboard 2. ADMINISTRACIÓN DE LA SEGURIDAD EN REDES: 2.1. Diseño e implantación de políticas de seguridad 2.2. Encriptación simétrica
Objetivo
El objetivo del curso ISO 14001 es gestionar e implantar un sistema de calidad en la empresa basado en la Norma ISO 14001.
Contenido formativo
1. INTRODUCCIÓN AL MEDIO AMBIENTE 2. EVOLUCIÓN DE LOS SISTEMAS DE GESTIÓN Y LA FAMILIA DE NORMAS ISO 14000. ESTRUCTURA DE ALTO NIVEL (HLS) PARA LAS NORMAS DE GESTIÓN 3. LA NORMA ISO 14001:2015. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE REQUISITOS: 3.1. Contexto de la organización 3.2. Contexto de la organización 3.3. Planificación 3.4. Procesos de apoyo 3.5. Operación 3.6. Evaluación del desempeño 3.7. Mejora 4. LA DOCUMENTACIÓN DE UN SISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL 5. IMPLANTACIÓN DE UN SISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL EN LAS ORGANIZACIONES 6. LAS AUDITORÍAS INTERNAS COMO REQUISITO DE LA NORMA UNE-EN ISO 14001:2015 7. CASOS PRÁCTICOS
Objetivo
El objetivo de este curso es desarrollar proyectos sostenibles generando la habilidad de Gestión Sostenible como un valor añadido en los perfiles profesionales de los ingenieros consultores.
Contenido formativo
1. DESARROLLO SOSTENIBLE EN EL ENTORNO DE LA EDIFICACIÓN Y LA CONSTRUCCIÓN 2. HERRAMIENTAS PARA LA SOSTENIBILIDAD 3. GESTIÓN SOSTENIBLE DE PROYECTOS 4. IMPLEMENTACION PRÁCTICA DE LA SOSTENIBILIDAD EN EL DESARROLLO DE PROYECTOS
Objetivo
El objetivo del curso de Mantenimiento básico de limpieza en instalaciones es describir las labores de mantenimiento de una instalación, identificando las características generales de los productos de limpieza e higienización, las operaciones de limpieza, desinfección y desratización, orden y mantenimiento básico de las instalaciones, equipos y herramientas.
Contenido formativo
1. MANTENIMIENTO BÁSICO EN INSTALACIONES DE TODO TIPO: 1.1. Elementos de protección de las instalaciones y personales 1.2. Equipos y material de limpieza y desinfección: componentes, regulación y mantenimiento 1.3. Equipos y material de mantenimiento básico de instalaciones 1.4. Desinfección, desinsectación y desratización: clasificación. Teoría y práctica 1.5. Métodos de lucha 1.6. Productos 1.7. Preservación del medio ambiente en el uso de instalaciones 1.8. Tipos, componentes y uso de pequeña maquinaria y equipos utilizados en el mantenimiento de instalaciones 2. MEDIDAS BÁSICAS RELACIONADAS DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES Y DE PROTECCIÓN MEDIOAMBIENTAL: 2.1. Riesgos y prevención de accidentes y daños en el uso de instalaciones 3. NORMATIVA APLICABLE PARA UTILIZAR ESTOS PRODUCTOS
Objetivo
El objetivo del curso de competencias digitales para docentes es conocer las herramientas digitales necesarias para desarrollar metodologías y estrategias docentes en entornos digitales y presenciales, en las áreas relacionadas con la comunicación, la colaboración, la creación de contenidos y la seguridad de la información.
Contenido formativo
1. COMPETENCIAS DIGITALES DOCENTES: 1.1. Manejo de las herramientas digitales y sus metodologías en el entorno de aprendizaje: 1.1.1. Importancia de los ecosistemas de aprendizaje 1.1.2. Concepto de herramientas digitales 1.1.3. Metodologías que soportan a las herramientas digitales 1.2. Conocimiento de las herramientas en línea y de participación en comunidades y redes: 1.2.1. Comunicación en entornos digitales 1.2.2. Compartición de recursos a través de herramientas en línea 1.2.3. Conexión y colaboración con otros a través de herramientas digitales 1.2.4. Interacción y participación en comunidades y redes 1.3. Elaboración y edición de contenidos multimedia y artísticos: 1.3.1. Creación y edición de contenidos nuevos 1.3.2. Integración y reelaboración de conocimientos y contenidos previos 1.3.3. Producciones artísticas y contenidos multimedia 1.4. Conocimiento del uso de las normas de propiedad intelectual: 1.4.1. Derechos de la propiedad intelectual 1.4.2. Licencias de uso como, por ejemplo, Creative Commons 1.5. Aplicación de protocolos de ciberseguridad y protección de datos personales: 1.5.1. Protección personal 1.5.2. Protección de datos 1.5.3. Protección de la identidad digital 1.5.4. Uso de seguridad 1.5.5. Uso seguro y sostenible
Objetivo
Con el curso de tutor en teleformación vas a adquirir los conocimientos, destrezas y habilidades necesarios para poder tutorizar acciones formativas en la modalidad de teleformación.
Contenido formativo
1. APRENDIZAJE MEDIANTE TELEFORMACIÓN Y FIGURA DEL TUTOR-FORMADOR: 1.1. Distinción de las principales características de la teleformación: 1.1.1. Uso de TIC en la formación. Internet 1.1.2. Conceptualización y evolución de la teleformación 1.1.3. Ventajas e inconvenientes de la formación en línea 1.2. Determinación de las condiciones y la organización de la formación en línea: 1.2.1. Plataformas de teleformación: Tipos de plataformas 1.2.2. Sistema tutorial 1.2.3. Materiales y soportes didácticos 1.2.4. Organización de la formación: ratio tutor/ alumnos; configuración de grupos; temporalización y calendario, entre otros aspectos 1.3. Identificación de los roles de los tutores-formadores y del alumnado en teleformación: 1.3.1. Funciones y actividades a realizar por el tutor-formador 1.3.2. Competencias del tutor-formador 1.3.3. Habilidades de comunicación y motivación en relación al alumnado 2. HERRAMIENTAS Y ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA EL APRENDIZAJE EN TELEFORMACIÓN: 2.1. Utilización de la plataforma de teleformación: 2.1.1. Navegación básica 2.1.2. Funcionalidades para el alumnado 2.1.3. Funcionalidades para los tutores-formadores y gestores 2.2. Uso de programas, herramientas y estrategias para tutorizar al alumnado: 2.2.1. Herramientas de comunicación síncrona y asíncrona. Tipología y utilidades 2.2.2. Herramientas para el seguimiento de los participantes 2.2.3. Habilidades de comunicación y motivación 2.3. Desarrollo de la programación didáctica en el aprendizaje en línea: 2.3.1. Objetivos a lograr 2.3.2. Estructuración de la formación 2.3.3. Combinación de estrategias de aprendizaje. Recursos y actividades 2.4. Aplicación de estrategias para el aprendizaje colaborativo en entornos virtuales: 2.4.1. Características de este tipo de estrategias. Ventajas e inconvenientes 2.4.2. Herramientas más utilizadas 2.4.3. Papel del tutor-formador en este contexto 2.5. Aplicación de la gamificación en teleformación como estrategia de aprendizaje: 2.5.1. Conceptos clave de la gamificación en línea 2.5.2. Tipos y características 2.5.3. Estrategias para la gamificación y aplicación práctica 2.6. Desarrollo de actividades de aprendizaje en teleformación: 2.6.1. Finalidad y tipos de actividades de aprendizaje 2.6.2. Planificación y elaboración de las actividades 2.6.3. Apoyo tutorial, seguimiento de actividades y su relación con la evaluación continua 2.7. Uso de las redes sociales como estrategia de aprendizaje: 2.7.1. Redes sociales más utilizadas y características de las mismas. Ventajas e inconvenientes 2.7.2. Búsqueda y comunicación de recursos didácticos en redes sociales 2.7.3. Criterios de selección de recursos web 3. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN TELEFORMACIÓN: 3.1. Evaluación del aprendizaje en teleformación: 3.1.1. Evaluación continua y final de los resultados de aprendizaje 3.1.2. Planificación y temporalización de la evaluación 3.1.3. Factores clave en la objetividad, fiabilidad y validez de la evaluación 3.2. Métodos, instrumentos y herramientas para la evaluación del aprendizaje: 3.2.1. Tipología de métodos e instrumentos de evaluación 3.2.2. Evaluación de actividades de aprendizaje individuales y grupales 3.2.3. Desarrollo de autoevaluaciones. Cuestionarios de autoevaluación 3.2.4. Criterios de evaluación 3.2.5. Sistemas de corrección y puntuación 3.2.6. Transmisión de resultados a los participantes 3.3. Elaboración y consulta de informes de evaluación: 3.3.1. Informes de evaluación individualizados 3.3.2. Actas de evaluación 3.3.3. Informes de calificaciones
Al finalizar estos cursos se entregará un diploma de la especialidad formativa avalado por el SEPE.
Cursos 100% subvencionados por:
Si le surge algún problema con el registro puede contactarnos por info@formacionypersonas.com